چکیده مقاله
درشهر اردبیل ازمجموع مساحت 5664 هکتاری اختصاص یافته به کاربریهای مختلف شهری بدون احتساب اراضی کشاورزی مساحت اختصاص یافته به کاربریهای اموزشی دروضع موجود حدود 111هکتارمی باشد که ازاین میزان 18/28 هکتار به مقطع دبیرستان اختصاص داد درحالیکه مطابق با سرانه 5/7مترمربع فضای آموزشی درمقطع دبیرستان که درطرح جامع اردبیل آورده شده است مساحت کل فضای اختصاص یافته به این کاربری باید بالغ بر25/42 هکتار باشد این امر نشانگر تراز منفی مساحت فعلی اختصاص یافته به این کاربری درمقایسه با مساحت موردنیاز محاسبه شده است مشکل عدم تعادل درکاربریهای مربوط به فضای آموزشی درشهر اردبیل زمانی بیشتر قابل درک خواهد بود که به توزیع نامتعادل این کاربری ها درسطح شهر و عدم التزام به اصول کلی مکان گزینی سازگاری مطلوبیت ظرفیت انها نیزتوجه داشته باشیم باتوجه به تعددد معیارها یدخیل درمکان گزینی مناسب مراکز آموشی درمقاله حاضر سعی شده است تلفیقی از قابلیت های gis و مدل topsis به عنوان یکی از برجسته ترین فنون تحلیل چندمعیاری درارایه الگوی مناسب مکان گزینی مراکز آموزشی دبیرستان مورد آزمون قرارگیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
فخرالدین میناپور
دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه محقق اردبیلی
عطا غفاری گیلانده
استادیار گروه جغرافیا ی دانشگاه محقق اردبیلی
فرشید کاظمی
دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه محقق اردبیلی
شیوه ارجاع
میناپور، فخرالدین و غفاری گیلانده، عطا و کاظمی، فرشید،1391،کاربرد TOPSISدر ارایه الگوی مناسب مکان گزینی کاربری های آموزشی_دبیرستان (مطالعه موردی:شهر اردبیل)،چهارمین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت شهری،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت شهری20 اردیبهشت 1391 · مشهد