نقش روانشناس مدرسه در پیشگیری از اعتیاد دانش آموزان: یک ضرورت آموزشی-مراقبتی

چکیده مقاله

هدف از این مقاله، تبیین نقش حیاتی روانشناس مدرسه در طراحی و اجرای برنامه های جامع پیشگیری از سوءمصرف مواد در بین دانش آموزان است با توجه به آسیب پذیری دوره نوجوانی و گسترش تهدیدات مرتبط با اعتیاد، مدارس به عنوان کانون اصلی پیشگیری اولیه شناخته می شوند روانشناس مدرسه با دارا بودن تخصص در حوزه روانشناسی رشد، روانشناسی سلامت و روانشناسی آموزشی، می تواند نقش چندبعدی در این زمینه ایفا کند این پژوهش به روش مروری تحلیلی و با بررسی متون علمی معتبر انجام شده است یافته ها نشان می دهد که نقش روانشناس مدرسه در چهار حوزه کلیدی قابل تعریف است: ۱ آموزش و ارتقای آگاهی، ۲ شناسایی و غربالگری زودهنگام، ۳ مشاوره و مداخله روانی اجتماعی، و ۴ ایجاد شبکه پشتیبانی مدرسه خانواده نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که حضور فعال و نظام مند روانشناس در مدرسه، تنها به معنای مداخله در بحران نیست، بلکه یک سرمایه گذاری اساسی در راستای ایمن سازی روانی اجتماعی دانش آموزان و ارتقای سلامت جامعه محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا سلطانی

کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

منیژه رضایی

معاون آموزشی دوره متوسطه اول

آیسان صفیری عید

کارشناس روانشناسی، دانشگاه پیام نور استان اردبیل/ایران

رحیمه حدیدی

کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

�لطانی، زهرا و رضایی، منیژه و صفیری عید، آیسان و حدیدی، رحیمه،1404،نقش روانشناس مدرسه در پیشگیری از اعتیاد دانش آموزان: یک ضرورت آموزشی-مراقبتی،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل