نقش فناوری در ارتقای هوش هیجانی ریاضیات ابتدایی پایه چهارم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی در فرآیند یادگیری ریاضیات انجام می شود با توجه به اهمیت مهارت های هیجانی اجتماعی در کنار توانایی های شناختی، تلفیق ابزارهای فناورانه می تواند به افزایش انگیزه، کاهش اضطراب ریاضی و تقویت تعاملات سازنده میان دانش آموزان منجر شود روش تحقیق به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل انجام می شود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در یک مدرسه شهری است تعداد ۶۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم می شوند گروه آزمایش طی هشت جلسه از نرم افزارهای تعاملی ریاضی، بازی های آموزشی دیجیتال و ابزارهای چندرسانه ای بهره می برند، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت می کند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار آن و آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی است نتایج تحلیل کوواریانس نشان می دهد میانگین نمرات هوش هیجانی در گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل است p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو آریاء بخشایش

آموزگار پایه چهارم، دبستان پسرانه نجم ۱، منطقه ۱۸ آموزش و پرورش، تهران، ایران کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه نسیبه تهران، ایران

�ریاء بخشایش، آرزو،1404،نقش فناوری در ارتقای هوش هیجانی ریاضیات ابتدایی پایه چهارم،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل