نقش معلم در آموزش مدیریت بحران (پاندمی) به دانش آموزان: درس آموخته های دوران کووید-۱۹ برای تقویت سواد سلامت در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

نقش معلمان در آموزش مدیریت بحران به دانش آموزان، به ویژه در طول همه گیری ها، جنبه ای حیاتی از آموزش مدرن است از آنجایی که بحران هایی مانند همه گیری کووید ۱۹ آسیب پذیری های موجود در سیستم های آموزشی را برجسته کرده است، معلمان به عنوان چهره های کلیدی در هدایت دانش آموزان در پیچیدگی های مدیریت چنین چالش هایی ظاهر شده اند آنها نه تنها آموزش های آکادمیک ارائه می دهند، بلکه به عنوان الگو نیز عمل می کنند و مکانیسم های مقابله و استراتژی های تاب آوری را ارائه می دهند که برای رفاه دانش آموزان در مواقع عدم قطعیت ضروری است تاکید روزافزون بر آموزش مدیریت بحران، اهمیت تجهیز دانش آموزان به مهارت های لازم برای عبور موثر از چالش های دنیای واقعی و تقویت رشد شخصی و تحصیلی در دوره های پرتلاطم را برجسته می کند مربیان با مسئولیت دوگانه حمایت از سلامت روان دانش آموزان و تطبیق برنامه های درسی برای رسیدگی به رویدادهای جاری روبرو هستند و نقش معلمان را در زمینه مدیریت بحران برجسته تر می کنند اجرای شیوه های آگاهانه در مورد تروما و ترویج شمول، استراتژی های اساسی هستند که معلمان برای ایجاد محیط های یادگیری امن که در آن دانش آموزان می توانند رشد کنند، استفاده می کنند علاوه بر این، ابتکارات توسعه حرفه ای، در ارائه استراتژی های مبتنی بر شواهد به معلمان برای رسیدگی به نیازهای متنوع دانش آموزان در طول بحران ها، نقش مهمی ایفا کرده اند و تضمین می کنند که مربیان برای مدیریت پویایی های مختلف کلاس درس آماده باشند اثربخشی تدریس در طول بحران ها نه تنها بر مشارکت دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه بر اهمیت ایجاد روابط و تقویت مشارکت اجتماعی نیز تاکید می کند رویکردهای یادگیری مشارکتی، حمایت همسالان را تشویق می کنند و دانش آموزان را قادر می سازند تا مهارت های اجتماعی حیاتی و تاب آوری را توسعه دهند مشارکت خانواده ها و جوامع در فرآیند آموزشی، اهمیت آموزش مدیریت بحران را بیشتر می کند و این مفهوم را تقویت می کند که تلاش های جمعی می تواند منجر به نتایج بهتری برای دانش آموزان شود با وجود چالش های مبرمی که در شرایط بحرانی ایجاد می شوند مانند افزایش حجم کار و دستورالعمل های متناقض بهداشت عمومی معلمان همچنان به موفقیت دانش آموزان خود متعهد هستند ادغام منابع سلامت روان، توسعه حرفه ای مداوم و تمرکز بر مدیریت کلاس درس مبتنی بر روابط، اجزای حیاتی در کمک به مربیان برای حفظ یک محیط یادگیری حمایتی و موثر هستند با اولویت دادن به رفاه و آمادگی دانش آموزان، معلمان نقش اساسی در شکل دهی به نسل های آینده ای دارند که قادر به عبور از بحران ها با اعتماد به نفس و تاب آوری باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پرویز بصیری

مدرس دانشگاه فرهنگیان همدان

حسین عباسی حقیقت

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان همدان، ایران

علی حسنی نائینی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان همدان، ایران

مهدی باقری

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان همدان، ایران

�صیری، پرویز و عباسی حقیقت، حسین و حسنی نائینی، علی و باقری، مهدی،1404،نقش معلم در آموزش مدیریت بحران (پاندمی) به دانش آموزان: درس آموخته های دوران کووید-۱۹ برای تقویت سواد سلامت در مدارس ابتدایی،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل