نقش معلم در توسعه سواد هیجانی دانش آموزان با تاکید بر مهارت های ارتباطی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش حیاتی معلم در ارتقاء سواد هیجانی دانش آموزان، با تمرکز ویژه بر مهارت های ارتباطی، می پردازد سواد هیجانی، شامل توانایی شناخت، درک، بیان، و مدیریت هیجانات خود و دیگران، به عنوان یکی از ارکان اصلی سلامت روان و موفقیت تحصیلی و اجتماعی شناخته می شود در این راستا، معلم به عنوان یک الگوی ارتباطی و تسهیل گر فرآیندهای یادگیری، نقشی محوری در شکل دهی به این مهارت ها ایفا می کند مقاله حاضر ابتدا به تعریف سواد هیجانی و مولفه های آن، سپس به تشریح اهمیت آن در دوران رشد تحصیلی دانش آموزان می پردازد در ادامه، نقش معلم به عنوان مدل ساز role model ، تسهیل گر، و مشاور در توسعه مولفه های سواد هیجانی، با تاکید بر مهارت های ارتباطی مانند گوش دادن فعال، همدلی، بیان شفاف احساسات، و مدیریت تعارضات، مورد بحث قرار می گیرد همچنین، راهکارها و استراتژی های عملی برای معلمان جهت ادغام آموزش سواد هیجانی در برنامه درسی روزانه و تعاملات کلاسی ارائه خواهد شد در نهایت، چالش های پیش روی معلمان و پیشنهاداتی برای توانمندسازی آنان در این زمینه مطرح می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین شهبازی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد اردبیل

صبا بنی نصیر

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد اردبیل

�هبازی، نازنین و بنی نصیر، صبا،1404،نقش معلم در توسعه سواد هیجانی دانش آموزان با تاکید بر مهارت های ارتباطی،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل