کاربرد روانشناسی در مدارس ایران

چکیده مقاله

مدارس، نه تنها مراکز آموزش علمی، بلکه محیط هایی برای رشد جامع شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان هستند روانشناسی با ارائه بینش ها و ابزارهای علمی، نقش کلیدی در بهبود فرآیندهای آموزشی، شناسایی و حل مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان، و ارتقای سلامت روان جامعه مدرسه ایفا می کند این مقاله به بررسی کاربردهای روانشناسی در مدارس ایران، شامل جنبه های آموزشی، مشاوره ای، تشخیصی و پیشگیرانه می پردازد و چالش های موجود در این زمینه را مورد بحث قرار می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سولماز سهندی فر

روانشناسی بالینی ارشد دانشگاه آزاد واحد اردبیل

رحیمه حدیدی

کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

نگار احمدی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

شیرین اسدی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور

�هندی فر، سولماز و حدیدی، رحیمه و احمدی، نگار و اسدی، شیرین،1404،کاربرد روانشناسی در مدارس ایران،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل