نقش مدارس در ایجاد اخلاق اجتماعی

چکیده مقاله

اگر به تاریخ زندگی بشر بنگریم به سادگی میتوان ردپای اجتماعی زیستن او را در هر کجا که آثاری از مدنیت وجود داشته، مشاهده کرد بنابراین، دلیل نیاز انسان به همنوعانش سبب شده تا زندگی اجتماعی پیچیده تر و در عین حال ضروری تر گردد به همین خاطر برای راحت زیستن به دنبال راه های ارتقای اخلاق اجتماعی و تعیین نقشه و راهبرد اخلاقی در جامعه، آن هم از طریق آموزش اخلاق و ارزشها که معمولا به وسیله ی آموزش و پرورش یعنی مدرسه صورت می گیرد میباشد از این رو همه ی عوامل مدرسه و خارج از آن به طور هماهنگ به تربیت همه ی جنبه های رشد فراگیران مانند تربیت اجتماعی، اخلاقی، جسمانی، ذهنی و میپردازند بنابراین هدف پژوهش حاضر به نقش مدارس در ایجاد اخلاق اجتماعی میپردازد در این پژوهش به مباحثی همچون اخلاق اجتماعی، اهمیت اخلاق اجتماعی، ابعاد اخلاق اجتماعی، مدرسه و اخلاق اجتماعی، نقش معلم در اخلاق اجتماعی پرداخته شده است روش این پژوهش به صورت کتابخانه ای که با استفاده از مجلات معتبر، سایتهای معرفی شده میباشد نابراین میتوان نتیجه گرفت که مدارس به طور آگاهانه و یا ناآگاهانه تحت راهنمایی معلم و مسئولین مدرسه به دانشآموزان آموزش میدهند تا بدانند چه چیزی صحیح و چه چیزی غلط است تا طبق معیارهای اخلاقی بتوانند از زندگی سالمی برخوردار شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید شیخی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش منطقه ۱۵، تهران، ایران

جیران نادعلی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

اسفندیار صفایی

دانشجوی دکترای تخصصی تربیت بدنی مدیریت راهبردی، آموزش و پرورش منطقه ۱۵، تهران، ایران

فاطمه تیرجو

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش منطقه ۲ کرج، ایران

�یخی، سعید و نادعلی نژاد، جیران و صفایی، اسفندیار و تیرجو، فاطمه،1397،نقش مدارس در ایجاد اخلاق اجتماعی،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز