از درک احساسات تا حمایت جمعی: معماری مدرسه ای همدلانه

چکیده مقاله

امروزه نظام های آموزشی با درکی عمیق تر از ماهیت انسانی مواجه هستند که نشان می دهد یادگیری موثر، پیش شرط های عاطفی و اجتماعی را ایجاب می کند این مقاله با عنوان «از درک احساسات تا حمایت جمعی: معماری مدرسه ای همدلانه»، به بررسی گذار از رویکردهای سنتی متمرکز بر دانش، به سمت پرورش فضایی امن و حمایتی می پردازد هدف اصلی، تبیین چگونگی نهادینه سازی همدلی به عنوان یک ساختار سازمانی و نه صرفا یک فضیلت اخلاقی فردی است در این پژوهش، ابتدا تمایز میان همدلی و دلسوزی بررسی شده و اهمیت هوش هیجانی در تسهیل فرآیند یادگیری از منظر روان شناسی و نوروساینس مورد تحلیل قرار گرفته است سپس، مدل «معماری همدلانه» در سه لایه ی برنامه درسی، رابطه ی معلم و دانش آموز، و ساختارهای نهادی تشریح می شود یافته ها نشان می دهند که پرورش شبکه ی حمایت همسالان و تبدیل دانش آموزان از «تماشاگران منفعل» به «حامیان فعال»، نقش کلیدی در کاهش پدیده های مخرب مانند قلدری و افزایش حس تعلق به مدرسه دارد با این حال، پیاده سازی این مدل با چالش هایی نظیر فشارهای تحصیلی، کمبود منابع و مقاومت های فرهنگی روبرو است مقاله با ارائه راهکارهایی برای غلبه بر این موانع، استدلال می کند که مدرسه ی همدلانه نه یک لوکس آموزشی، بلکه ضرورتی برای ساختن شهروندانی مسئول و جامعه ای سالم تر است این مطالعه تاکید دارد که سرمایه گذاری بر سلامت روان و مهارت های اجتماعی، بازگشت سرمایه ای بلندمدت برای فرد و جامعه به همراه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد رضا عسکری

کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی پردیس شهید باهنر اراک. ایران.

فاطمه عالی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

مهدی محمدرفیع

کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی پردیس شهید باهنر اراک. ایران.

سمیه حیدری پور

فارغ التحصیل کارشناسی امور تربیتی گرایش متوسطه ، دانشگاه فرهنگیان شهید مدنی قم

علی مردانی

کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی پردیس شهید باهنر اراک. ایران.

محمدمهدی فرهمند

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران

پگاه آزادفرد

فارغ التحصیل کارشناسی آمار، دانشگاه آزاد واحد اراک

�الی، فاطمه و حیدری پور، سمیه و فرهمند، محمدمهدی و آزادفرد، پگاه،1405،از درک احساسات تا حمایت جمعی: معماری مدرسه ای همدلانه،دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی،تهران

ارائه‌شده در

کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری31 خرداد 1405 · بابل