اثر تمرینات هوازی گروهی در زنگ ورزش بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهرستان اردبیل مرور سیستماتیک

چکیده مقاله

هدف این پژوهش مرور سیستماتیک مطالعاتی است که به بررسی اثر تمرینات هوازی گروهی در کلاسهای تربیت بدنی بر توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته اند جستجوی مقالات در پایگاههای علمی معتبر شامل Scopus، PubMed، Google Scholar و SID انجام شد معیارهای ورود شامل مطالعات تجربی و نیمه تجربی بر روی دانش آموزان پسر پایه هفتم، استفاده از تمرینات هوازی گروهی و ارزیابی حداقل یکی از دو متغیر توجه پایدار یا پیشرفت تحصیلی بودند پس از غربالگری، ۲۳ مقاله واجد شرایط نهایی برای تحلیل انتخاب شدند نتایج نشان داد تمرینات هوازی گروهی، گروهی به ویژه با شدت متوسط و مدت زمان ۳۰ دقیقه باعث بهبود قابل توجه در توجه پایدار اثر ترکیبی ۰ ۶۸ و پیشرفت تحصیلی ۰ ۷۴ میشود بنابراین پیشنهاد میشود، مدارس برنامههای تربیت بدنی را با رویکرد هوازی گروهی برای ارتقای عملکرد ذهنی تحصیلی دانش آموزان طراحی کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید شاهی گنزق

مهرداد محرم زاده

مهرداد محرم زاده

مجید شاهی گنزق

�اهی گنزق، مجید و محرم زاده، مهرداد،1404،اثر تمرینات هوازی گروهی در زنگ ورزش بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهرستان اردبیل مرور سیستماتیک،اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار24 مهر 1404 · تهران