تاثیر آموزش مهارتهای فوتبال پایه در زنگ ورزش بر خودکارآمدی تحصیلی و تعامل اجتماعی دانش آموزان پسر پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر اردبیل مرور سیستماتیک

چکیده مقاله

هدف این مطالعه مرور سیستماتیک بررسی شواهد علمی موجود درباره تاثیر آموزش مهارتهای فوتبال پایه در زنگ ورزش بر ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و تعامل اجتماعی دانش آموزان پسر پایه هشتم است جستجو در پایگاههای علمی شامل Google، PubMed، Magiran، SID Scholar و Scopus انجام شد معیارهای ورود مطالعات شامل تمرکز بر آموزش فوتبال پایه، سن ۱۳ ۱۴ سال، جنسیت پسر و سنجش خودکارآمدی و تعامل اجتماعی بودند از بین ۲۳۵ مقاله شناسایی شده، ۱۸ مطالعه واجد شرایط وارد تحلیل شدند نتایج نشان میدهد که آموزش منظم مهارتهای فوتبال پایه با رویکرد آموزشی تربیتی، موجب بهبود معنادار خودکارآمدی تحصیلی اثر ترکیبی ۰ ۶۸ d و تعامل اجتماعی اثر ترکیبی ۰ ۷۴ = d میشود این مرور توصیه میکند که برنامه های زنگ ورزش مدارس دخترانه از فوتبال پایه به عنوان ابزار تقویت مهارتهای روانی اجتماعی بهره گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید شاهی گنزق

مهرداد محرم زاده

مهرداد محرم زاده

مجید شاهی گنزق

�اهی گنزق، مجید و محرم زاده، مهرداد،1404،تاثیر آموزش مهارتهای فوتبال پایه در زنگ ورزش بر خودکارآمدی تحصیلی و تعامل اجتماعی دانش آموزان پسر پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر اردبیل مرور سیستماتیک،اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار24 مهر 1404 · تهران