تاثیر برنامه های یادگیری ترکیبی در درس تربیت بدنی بر افزایش خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر اردبیل

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی آثار برنامههای یادگیری ترکیبی در درس تربیت بدنی بر توسعه خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم متوسطه اول شهر اردبیل انجام شد روش تحقیق مرور سیستماتیک بود و دادهها از پایگاههای معتبر علمی شامل Science Direct Magiran IS SID و Google Scholar استخراج گردید معیارهای ورود شامل مطالعات تجربی یا نیمه تجربی بین سالهای ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۴، با جامعه پژوهش دانش آموزان متوسطه اول و محتوای آموزشی مرتبط با تربیت بدنی و ورزش بود پس از غربالگری اولیه ۴۳ مقاله، نهایتا ۱۵ مطالعه واجد شرایط تحلیل نهایی شدند نتایج نشان داد استفاده از رویکرد Blended Learning در درس تربیت بدنی موجب افزایش قابل توجه در مهارتهای خودتنظیمی میانگین اثر = ۰/۶۵ و بهبود سطح عملکرد تحصیلی میانگین اثر ۰/۷۲ می شود بر این اساس تلفیق ابزارهای دیجیتال با فعالیتهای عملی ورزشی میتواند روشی موثر برای ارتقای کیفیت آموزش تربیت بدنی و تقویت مهارتهای فرایندی دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید شاهی گنزق

مهرداد محرم زاده

مهرداد محرم زاده

مجید شاهی گنزق

�اهی گنزق، مجید و محرم زاده، مهرداد،1404،تاثیر برنامه های یادگیری ترکیبی در درس تربیت بدنی بر افزایش خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر اردبیل،اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار24 مهر 1404 · تهران