نقش فضاهای باز آموزشی در طراحی مراکز شبانه روزی کودکان کار و خیابانی؛ رویکردی انسان محور در معماری اجتماعی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فضاهای باز آموزشی در طراحی مراکز شبانه روزی کودکان کار و خیابانی با رویکرد انسان محور انجام شد تحلیل پیشینه مطالعات داخلی و خارجی نشان داد که فضاهای باز آموزشی می توانند از طریق بازی، تعامل اجتماعی و تجربه های عملی مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان را تقویت کنند یافته های پژوهش حاکی از آن است که تلفیق فضاهای باز آموزشی با اصول طراحی انسان محور می تواند مراکز شبانه روزی کودکان کار و خیابانی را به محیطی چندوجهی، الهام بخش و بازتوانی کند و فرآیند یادگیری و رشد عاطفی، اجتماعی و شناختی آنان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد نتایج این تحقیق می تواند به عنوان الگوی راهبردی برای طراحی مراکز حمایتی و آموزشی کودکان آسیب پذیر مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرامه السادات میر شفیعی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، موسسه آموزش عالی روزبهان، ساری، ایران

�لسادات میر شفیعی، آرامه،1404،نقش فضاهای باز آموزشی در طراحی مراکز شبانه روزی کودکان کار و خیابانی؛ رویکردی انسان محور در معماری اجتماعی،اولین کنفرانس ملی شهرها، سازه ها و مصالح تاب آور،بناب

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس ملی شهرها، سازه ها و مصالح تاب آور23 مهر 1404 · بناب