بررسی رابطه ذهن آگاهی مبتنی بر بازی های تعاملی دیجیتال بر افزایش تحمل ناکامی در کودکان مبتلا به سندرم دان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی مبتنی بر بازی های تعاملی دیجیتال بر افزایش تحمل ناکامی در کودکان مبتلا به سندرم دان در سال ۱۴۰۴ انجام شد پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی است جامعه آماری در پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانش آموزان پسر مدرسه امید نجات در محدوده سنی ۷ تا ۱۲ سال که از نوع دردسترس و با جامعه آماری ۱۵ نفر به دست آمد در کودکان، به ویژه آن هایی که با چالش های خاصی مانند سندرم داون مواجه اند، ذهن آگاهی می تواند به آن ها کمک کند تا احساسات و هیجانات خود را بهتر مدیریت کنند با توجه به این پژوهش، ذهن آگاهی همراه با بازی های تعاملی دیجیتال است و میزان تحمل ناکامی آن به دست آمد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حانیه ابراهیمی

دانشجوی کارشناسی روان شناسی دانشگاه آزاد سمنان

مریم فراتی

دانشجو دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران

�براهیمی، حانیه و فراتی، مریم،1404،بررسی رابطه ذهن آگاهی مبتنی بر بازی های تعاملی دیجیتال بر افزایش تحمل ناکامی در کودکان مبتلا به سندرم دان،ششمین کنفرانس ملی مطالعات آسیب شناسی روانی و روش های نوین درمان،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی مطالعات آسیب شناسی روانی و روش های نوین درمان31 شهریور 1404 · تهران