اثربخشی بازی با گل بر بهبود خودپنداره دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بیرجند

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با توجه به اهداف و نیز نوع مداخلات به عمل آمده از طرحهای نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است که با هدف بررسی اثربخشی بازی با گل بر بهبود خودپنداره دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بیرجند انجام پذیرفت جامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه سوم ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۰۱ بود تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر جایگزین شدند برای سنجش خودپنداره ازمقیاس خودپنداره کوپر اسمیت ۱۹۶۷ استفاده شد برای گروه آزمایش مطابق با پکیج ارائه شده گل بازی درمانی نعمت خواه، خانزاده و کافی ماسوله ۱۳۹۵ در طی ۱۲ جلسه آموزش ارائه شده و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار آماریSPSS ۲۳ استفاده شد نتایج نشان داد که آموزش گل بازی بر بهبود خودپنداره دانش آموزان موثر بوده است و میانگین گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در متغیر خودپنداره افزایش بیشتری داشته است با توجه به نتیجه گزارش شده از پژوهش حاضر پیشنهاد میشود متصدیان حوزه تعلیم و تربیت این آموزش را برای بهبود حالات روانشناختی دانش آموزان به ویژه خودپنداره، مورد استفاده قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید پدید

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

عباسعلی گواهیان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

شهربانو عابدیان

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

پدید، مجید و گواهیان، عباسعلی و عابدیان، شهربانو،1400،اثربخشی بازی با گل بر بهبود خودپنداره دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بیرجند،ششمین کنفرانس بین المللی علوم اسلامی، پژوهش های دینی و حقوق،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم اسلامی، پژوهش های دینی و حقوق21 اسفند 1400 · تهران