اثر تمرینات بدن ی هدف مدار بر کارکردهای شناختی کودکان با اختلال یادگیری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تمرینات بدنی هدف مدار تکواندو بر کارکردهای شناختی کودکان بااختلال یادگیری انجام شد بدین منظور، ۲۰ نفر از کودکان پسر ۱۰ تا ۱۲ سال با اختلال یادگیری در شهر مشهدانتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه تمرین و کنترل جایدهی شدند گروه تمرین به مدت ۱۲ جلسه، هرجلسه ۵۰ دقیقه و با تکرار سه روز در هفته تمرینات تکواندو را انجام دادند گروه کنترل نیز در طی این دوره بهفعالیت های عادی روزمره خود پرداخت تغییرات در کارکردهای شناختی آزمودنی ها قبل و بعد از دوره تمرینتوسط آزمون های ان بک و استروپ سنجیده شد جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس با اندازههای تکراری استفاده گردید نتایج پژوهش نشان داد که تمرینات بدنی هدف مدار تکواندو موجب بهبود کارکردهایشناختی در گروه تمرین می شود؛ تمامی این تغییرات در مقایسه با گروه کنترل معنادار بود ۰۵ / ۰ > p بنابراین براساس نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که تمرینات بدنی هدف مدار تکواندو با تاثیر بر مناطق مغزیمربوط به کارکردهای شناختی در کودکان با اختلال یادگیری، به بهبود کارکردهای شناختی این کودکان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه قاسمیان مقدم

دانشجوی دکتری رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

حسن محمدزاده

استاد گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

قاسمیان مقدم، هانیه و محمدزاده، حسن،1402،اثر تمرینات بدن ی هدف مدار بر کارکردهای شناختی کودکان با اختلال یادگیری،هفتمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی30 خرداد 1402 · تهران