یادگیری سازمانی در عصر تحولات شتابان: فرآیندها، موانع و راهبردهای دستیابی به سازمان یادگیرنده

چکیده مقاله

یادگیری سازمانی به عنوان قابلیت خلق، نگهداری و انتقال دانش، یکی از حیاتی ترین عوامل بقا، نوآوری و مزیت رقابتی پایدار در محیط های فوق پویا و نامطمئن محسوب می شود این مقاله با هدف کالبدشکافی ابعاد نظری و عملی یادگیری سازمانی در فضای نوین، به صورت جامع مبانی کلاسیک و مفاهیم نوظهور شامل یادگیری تک حلقه ای و دوحلقه ای، اکتشاف و بهره برداری، مدل ۴I، حافظه ی سازمانی، ظرفیت جذب، امنیت روانی، یادگیری از شکست، و فرهنگ یادگیرنده را بازبینی کرده و با بهره گیری از داده های تجربی حاصل از مطالعات فراتحلیل و میدانی از جمله پژوهش های آرگوت و میرون اسپکتور ۲۰۱۱ ، کراسان، لین و وایت ۱۹۹۹ ، ادموندسون ۲۰۱۱ ، مادلن و دیتز ۲۰۱۰ ، گاروین، ادموندسون و سیمو ۲۰۰۸ ، کوهن و لوینتال ۱۹۹۰ ، استراس و بولی ۲۰۱۰ ، مارچ ۱۹۹۱ و والز و آنگسون ۱۹۹۱ ، نشان می دهد که خلق دانش با ضریب ۰ ۴۵ و انتقال دانش با ضریب ۰ ۴۲ بر عملکرد سازمانی تاثیر مثبت دارند و سازمان هایی با فرآیندهای بالغ یادگیری، ۴۳ درصد سودآوری بیشتری تجربه می کنند یافته ها حاکی از آن است که امنیت روانی با ضریب ۰ ۶۲ بر گزارش اشتباهات تاثیر دارد و سازمان های با فرهنگ یادگیرنده بالغ، ۵۲ درصد سودآوری بیشتر دارند مقاله با ارائه ی پیشنهادهایی در چهار سطح تئوریک، پژوهشی، عملی و سیاست گذاری از جمله توسعه ی نظریه ی یادگیری سازمانی پویا زیست بومی، طراحی مطالعات طولی، و تشکیل پایگاه داده ی ملی یادگیری سازمانی، به کار خود پایان می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا محمودی فرد

دکترای حرفه ای هوش مصنوعی و مدرس دانشگاه ملی مهارت، تهران، ایران

سید محمدرضا حسینی علی آباد

استاد دانشگاه های ملی و بین المللی، گروه مجموعه مدیریت، علوم پایه و مهندسی

محمودی فرد، علیرضا و حسینی علی آباد، سید محمدرضا،1404،یادگیری سازمانی در عصر تحولات شتابان: فرآیندها، موانع و راهبردهای دستیابی به سازمان یادگیرنده،نخستین کنفرانس ملی یافته های نوین در علوم مدیریت، حسابداری، اقتصاد، تجارت و بورس ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نخستین کنفرانس ملی یافته های نوین در علوم مدیریت، حسابداری، اقتصاد، تجارت و بورس ایران20 مهر 1404 · تهران