مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

تحلیل مفهوم هویت در فلسفه تعلیم و تربیت پست مدرن

چکیده مقاله

چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتاب‌شناختی و ارتباط‌های پژوهشی صفحه قابل استفاده‌اند و با تکمیل خزنده به‌روزرسانی می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر فاطمه برادران صدر

فاطمه برادران صدر

کارشناسی ارشد جغرافیا گرایش اقلیم شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.

تصویر رزومه علمی کاربران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

شیوه ارجاع

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: برادران صدر، فاطمه،1405،تحلیل مفهوم هویت در فلسفه تعلیم و تربیت پست مدرن،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر،https://civilica.com/doc/2619463

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۸۸ ۱,۷۴۴ مشاهده

Immune feedback principle in supervisory loop to remedy actuator saturation in control of flexible joint robots

Supervisory loopComposite controlArtificial Immune systems
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱,۲۷۶ مشاهده

نقش مدیریت دانش در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس

عملکرد تحصیلیمدیریت دانشمدارس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۱۱۹ مشاهده

نقش خواجه نظام الملک در اداره حکومت سلجوقی

سلجوقیانخواجه نظام الملکدیوان سالاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۸۶۱ مشاهده

مطالعه روانشناسی محیطی بر شکل گیری حس آرامش و تنش زدایی در فضاهای معماری

معماریتنش زداییروانشناسی محیطی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۳۷ مشاهده

بررسی پوشاک زنان و مردان رومی در عصر بیزانس

پوشاک رومیانعصر بیزانسزنان و مردان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۴۶۱ مشاهده

بررسی اثربخشی رویکرد یادگیری وظیفه مدار بر بهبود یادگیری و مشارکت هنرجویان در آموزش های فنی و حرفه ای

یادگیری وظیفه مداریادگیری فعالمشارکت یادگیرندگان