روان شناسی «حافظه هیجانی کلاس» و تاثیر آن بر یادگیری پایدار

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه صفی

دکترای تخصصی جغرافیا و برنامه ریزی شهری

شبیر صفی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار

مریم افشارصدر

کارشناسی روانشناسی بالینی

�فی، سمیه و صفی، شبیر و افشارصدر، مریم،1405،روان شناسی «حافظه هیجانی کلاس» و تاثیر آن بر یادگیری پایدار،دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی،ملکان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی1 تیر 1405 · ملکان