چکیده مقاله
چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتابشناختی و ارتباطهای پژوهشی صفحه قابل استفادهاند و با تکمیل خزنده بهروزرسانی میشوند.
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا محسنی اصل
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان، ایران
زمرد چناری
دکترای مدیریت آموزشی، استادیار دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
محسنی اصل، زهرا و چناری، زمرد،1405،واکاوی پیوند نظریه و عمل؛ بررسی نقش یادگیری فعال در کلاس های درس دوره ابتدایی با رویکرد سازنده گرایی،هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم،بندرعباس
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم10 مرداد 1405 · بندرعباس