واکاوی پیوند نظریه و عمل؛ بررسی نقش یادگیری فعال در کلاس های درس دوره ابتدایی با رویکرد سازنده گرایی

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا محسنی اصل

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان، ایران

زمرد چناری

دکترای مدیریت آموزشی، استادیار دانشگاه فرهنگیان

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: محسنی اصل، زهرا و چناری، زمرد،1405،واکاوی پیوند نظریه و عمل؛ بررسی نقش یادگیری فعال در کلاس های درس دوره ابتدایی با رویکرد سازنده گرایی،هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم،بندرعباس،https://civilica.com/doc/2641218

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم10 مرداد 1405 · بندرعباس