راحله آقابابایی پور

ادراک دانش آموزان از «فشار شناختی تکالیف متوالی» و اثر آن بر قفل ذهنی هنگام یادگیری

در نظام آموزشی ایران، دانش آموزان روزانه با حجم بالای تکالیف درسی به صورت متوالی و بدون فاصله زمانی کاف�…