طراحی و اعتبارسنجی مدل چندسطحی حفظ توجه پایدار در کلاس های پرتراکم: تلفیقی از رویکردهای عصب شناختی، روانشناسی محیطی و فناوری های آموزشی هوشمند
پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی مدلی چندسطحی برای حفظ توجه پایدار در کلاس های پرتراکم انجام شد این مطالعه با رویکرد ترکیبی کیفی کمی در سه فاز به…
توجه پایدارکلاس پرتراکمروانشناسی عصب شناختی