مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

طراحی الگوی آموزش الکترونیکی برای تربیت شهروند فعال؛ یک تحقیق آمیخته اکتشافی

چکیده مقاله

چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتاب‌شناختی و ارتباط‌های پژوهشی صفحه قابل استفاده‌اند و با تکمیل خزنده به‌روزرسانی می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر عمران محمدی فاتح

عمران محمدی فاتح

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی ایران تهران

تصویر مائده روستائی

مائده روستائی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه بوعلی سینا ایران همدان

تصویر رزومه علمی کاربران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

شیوه ارجاع

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: فاتح، عمران محمدی و روستائی، مائده،1405،طراحی الگوی آموزش الکترونیکی برای تربیت شهروند فعال؛ یک تحقیق آمیخته اکتشافی،چهارمین همایش بین المللی فرهیختگان، معلمان برتر و مدارس نوین،همدان،https://civilica.com/doc/2664998

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی فرهیختگان، معلمان برتر و مدارس نوین مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی فرهیختگان، معلمان برتر و مدارس نوین23 خرداد 1405 · همدان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۸۷ مشاهده

بررسی تاثیر سبک رهبری تعاملی معلمان بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

سبکرهبری تعاملیاشتیاق تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۸۵ مشاهده

کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری هوشمند

هوش مصنوعیتحلیل یادگیریآموزش هوشمند
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۷۹ مشاهده

شناسایی و تحلیل چالش های معلمان در گذار به آموزش ترکیبی ارائه الگویی برای تقویت سواد رسانه ای و اخلاق دیجیتال در دانش آموزان

یادگیری دیجیتالآموزش ترکیبیسواد رسانه ای
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۷۴ مشاهده

رهبری هوشمند در مدارس کاربرد هوش مصنوعی در تصمیم گیری آموزشی مدیران

هوش مصنوعیمدیرانرهبری هوشمند
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۷۴ مشاهده

فلسفه کوچینگ نگاهی به معنا، ارزشها و اخلاق

معناجوییخودآگاهیاخلاق حرفه ای
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۷۳ مشاهده

نقش تکنولوژی آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

کیفیت یادگیریدانش آموزانتکنولوژی آموزشی