چکیده مقاله
فضاهای معماری ویژه کودکان نقش تعیین کننده ای در شکل گیری ادراک فضایی، رفتارهای اجتماعی و کیفیت تجربه زیستی آنان دارند با این حال در بسیاری از پروژه های معماری، طراحی فضاها بدون توجه کافی به ویژگی های خاص کودکان و نحوه تعامل آنها با محیط صورت می گیرد مسئله اصلی این پژوهش تبیین چگونگی تاثیر عناصر فضایی و معماری بر تجربه، یادگیری و حضور فعال کودکان در محیط های ساخته شده است هدف پژوهش شناسایی و تحلیل اصول موثر در طراحی فضاهای کودک محور و استخراج مولفه های کلیدی معماری متناسب با مقیاس ادراک و فعالیت های کودکان است پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعه اسناد و منابع علمی مرتبط با معماری، کودک، فضاهای آموزشی، تفریحی و عمومی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که عواملی چون مقیاس، انسانی، تنوع فضایی، انعطاف پذیری، عملکردی، خوانایی فضا، ایمنی و کیفیت های حسی نقش مهمی در ارتقای تعامل کودک با محیط دارند و می توانند زمینه ساز خلاقیت، یادگیری غیررسمی و حس تعلق شوند نتایج پژوهش بیانگر آن است که معماری کودک محور نیازمند رویکردی فراتر از پاسخ به الزامات عملکردی بوده و باید فضا را به عنوان بستری فعال برای تجربه، کشف و رشد کودکان در نظر بگیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
سید حسن هاشمی
گروه معماری واحد تهران جنوب دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران
سید حسن هاشمی
گروه معماری واحد تهران جنوب دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران
هدیه دبیری
گروه معماری واحد تهران جنوب دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران
هدیه دبیری
گروه معماری واحد تهران جنوب دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران
شیوه ارجاع
هاشمی، سید حسن و دبیری، هدیه،1405،فضا و معماری برای کودکان،نهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای خلاقانه معماری، شهرسازی، عمران و محیط زیست در توسعه پایدار خاورمیانه،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای خلاقانه معماری، شهرسازی، عمران و محیط زیست در توسعه پایدار خاورمیانه25 خرداد 1405 · مشهد