آموزش مبتنی بر رویکرد تئوری انتخاب بر معنای زندگی و تعهد زناشویی در زنان متاهل شهر اصفهان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب ویلیام گلسر بر معنای زندگی و تعهد زناشویی زنان متاهل شهر اصفهان انجام شد جامعه آماری پژوهش را کلیه زنان متاهل مراجعه کننده به فرهنگسرای حافظ منطقه ۱۴ اصفهان در سال های ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ تشکیل می دادند که از میان آنان ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر جایگزین شدند روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای تحت آموزش تئوری انتخاب قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تعهد زناشویی آدامز و جونز و پرسشنامه معنای زندگی استیگر و همکاران بود یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تئوری انتخاب بر معنای زندگی ۰٫۰۱ > p، ۰٫۲۲ = Eta² و تعهد زناشویی ۰٫۰۱ > p، ۰٫۲۳ = Eta² زنان متاهل تاثیر معناداری دارد همچنین فرضیه اصلی پژوهش مبنی بر تاثیر همزمان آموزش بر هر دو متغیر نیز تایید شد ۰٫۰۱ > p، ۰٫۵۲۶ = Eta² در نتیجه، می توان بیان کرد که آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب به عنوان یک مداخله روان شناختی موثر، می تواند منجر به افزایش معنای زندگی و تعهد زناشویی در زنان متاهل شود و استفاده از این رویکرد در مراکز مشاوره خانواده و برنامه های توانمندسازی زنان توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه گودرزی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی، روانشناسی و هنر رشته مشاوره، موسسه آموزش عالی المهدی مهر اصفهان، کشور ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: گودرزی نژاد، فاطمه،1404،آموزش مبتنی بر رویکرد تئوری انتخاب بر معنای زندگی و تعهد زناشویی در زنان متاهل شهر اصفهان،نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی،اردبیل،https://civilica.com/doc/2652778

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی6 اسفند 1404 · اردبیل