اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مداخلات آنلاین بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و رفتارهای تکانشی در دانش آموزان دختر با رفتارهای پرخطر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مداخلات آنلاین بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و رفتارهای تکانشی در دانش آموزان دختر با رفتارهای پرخطر انجام گرفت این پژوهش از نوع مطالعات نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون–پس آزمون همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز واجد شرایط بود که به روش نمونه گیری هدفمند و بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند و پس از غربالگری و اجرای پرسشنامه رفتارهای پرخطر نوجوانان ایرانی سلیمانی نسب و همکاران، ۱۳۹۷ ، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه ۱۵ نفر قرار گرفتند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خطرپذیری نوجوانان ایرانی IARS ، مقیاس راهبردهای تنظیم هیجان ERQ و پرسشنامه تکانشگری بارات BIS بود مداخله شامل بسته آموزش مهارت های تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس ۲۰۱۵ بود که طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای به صورت آنلاین در بستر اسکای روم برای گروه آزمایش اجرا شد، درحالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۶ و روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مداخلات آنلاین موجب افزایش معنادار راهبردهای شناختی سازگارانه و کاهش راهبردهای ناسازگارانه تنظیم هیجان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است؛ همچنین، نتایج نشان داد که این مداخله به طور معناداری موجب کاهش رفتارهای تکانشی در هر سه مولفه شناختی، حرکتی و عدم برنامه ریزی گردیده است ۰۵/۰>P با توجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود برنامه آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مداخلات آنلاین در مراکز مشاوره آموزش و پرورش به عنوان یک مداخله کاربردی برای ارتقای مهارت های تنظیم هیجان و کاهش رفتارهای تکانشی در دانش آموزان، به ویژه در گروه های در معرض رفتارهای پرخطر، به صورت نظام مند اجرا و مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب آزادی خواه

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، فارس ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: آزادی خواه، زینب،1404،اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مداخلات آنلاین بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و رفتارهای تکانشی در دانش آموزان دختر با رفتارهای پرخطر،نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی،اردبیل،https://civilica.com/doc/2652816

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی6 اسفند 1404 · اردبیل