چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش کوتاه مدت ذهن آگاهی آنلاین بر کاهش ابعاد مختلف رفتارهای تکانشی شناختی، حرکتی و تصمیم گیری در والدین کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی ADHD بود این مطالعه به روش کارآزمایی تصادفی شده کنترل شده با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد ۷۰ والد به صورت تصادفی در سه گروه ذهن آگاهی ترکیب نظارت و پذیرش ، نظارت تنها و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش به مدت یک هفته و روزانه ۱۰ دقیقه آموزش ذهن آگاهی آنلاین دریافت کرد ابزارهای پژوهش شامل تکالیف عینی استروپ سنجش تکانش گری شناختی ، Go/No Go سنجش تکانش گری حرکتی و سنجش تصمیم گیری تکانشی و پرسشنامه ذهن آگاهی فیلادلفیا PHLMS بود داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شدند نتایج نشان داد که در پس آزمون، گروه ذهن آگاهی کامل در مقایسه با دو گروه دیگر، بهبود معناداری در مهار تکانش گری شناختی و حرکتی داشت با این حال، در زمینه تصمیم گیری تکانشی، تفاوت معناداری بین گروه ها مشاهده نشد همچنین، اثرات مداخله در پیگیری دو هفته ای برای تکانش گری حرکتی پایدار نماند این یافته ها بر اهمیت مولفه پذیرش در کنار نظارت در مداخلات ذهن آگاهی و همچنین نیاز به تمرین مداوم برای تثبیت اثرات بلندمدت تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
مینا نیروکار
دانشجوی دکترا و دستیار استاد گروه روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: نیروکار، مینا،1404،اثربخشی آموزش ذهن آگاهی آنلاین بر کاهش رفتارهای تکانشی در والدین کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کم توجهی (ADHD) (مطالعه موردی: زنان شهر بندرعباس)،نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی،اردبیل،https://civilica.com/doc/2652812
ارائهشده در
مجموعه مقالات نخستین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا بخشی6 اسفند 1404 · اردبیل