ارائه الگوی یادگیری ترکیبی برای آموزش الکترونیکی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

برای ارائه یک الگوی یادگیری ترکیبی موثر در مقطع ابتدایی، ابتدا باید محیطی شاد و ایمن فراهم شود این الگو میتواند با آموزش حضوری در مدرسه آغاز گردد در این مرحله، معلم مفاهیم اصلی را به صورت تعاملی و با استفاده از بازی و داستان آموزش میدهد سپس بخش الکترونیکی به عنوان تکمیل کننده در خانه اجرا میشود در این بخش از محتوای کوتاه و جذاب مانند انیمیشنهای آموزشی و نرم افزارهای بازی محور استفاده میگردد فعالیتهای آنلاین باید ساده، قابل درک و همراه با راهنمایی والدین باشند تمرینهای تعاملی نیز برای تثبیت یادگیری طراحی میشوند ارتباط مستمر معلم با دانش آموزان و والدین، از طریق پیام رسانهای ساده، ضروری است معلم میتواند تکالیف را به صورت آنلاین دریافت کرده و بازخوردهای صوتی یا تصویری شخصی ارسال نماید جلسات هفتگی کوتاه آنلاین نیز برای رفع اشکال و حفظ ارتباط عاطفی مفید خواهد بود در نهایت، ارزشیابی به صورت ترکیبی انجام میگیرد بخشی در کلاس و با مشاهده عملکرد و بخشی دیگر از طریق پروژههای ساده دیجیتالی خواهد بود هدف اصلی، ایجاد تجربهای یکپارچه، لذت بخش و موثر است که هم نیازهای آموزشی و هم شرایط عاطفی کودکان را در نظر بگیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهین غیاثی

گروه آموزش ابتدایی،واحدایلام،دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران

سمیرا آزادی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام،ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: غیاثی، شهین و آزادی، سمیرا،1404،ارائه الگوی یادگیری ترکیبی برای آموزش الکترونیکی دانش آموزان مقطع ابتدایی،بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران،https://civilica.com/doc/2602147

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 بهمن 1404 · تهران