چکیده مقاله
گسترش شتابان فناوری های ارتباطی و تسلط زیست بوم های مجازی بر فرآیندهای یادگیری، دانش آموزان را در معرض حجم انبوهی از اطلاعات سازمان یافته و اخبار جعلی Fake News قرار داده است که سلامت روان و باورهای آنان را با مخاطرات جدی روبرو می سازد مسئله اصلی پژوهش حاضر، ضرورت سنجش میزان آمادگی و توانمندی معلمان به عنوان راهبران فکری کلاس درس در تشخیص و خنثی سازی این آسیب هاست این تحقیق با هدف ارزشیابی سطح سواد رسانه ای معلمان و تبیین رابطه آن با توانمندی دانش آموزان در تحلیل انتقادی پیام های بصری و متنی انجام شده است روش پژوهش در این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کیفی و کمی است که از طریق بررسی نظام مند ادبیات پژوهش و تحلیل شاخص های استاندارد سواد رسانه ای صورت گرفته است یافته های تحقیق نشان می دهد که علی رغم آگاهی معلمان از وجود آسیب های فضای مجازی، سطح سواد رسانه ای آنان در ابعاد تولید محتوای هوشمندانه و راستی آزمایی منابع خبری در سطح متوسطی قرار دارد که این امر منجر به ایجاد شکاف در هدایتگری موثر دانش آموزان می گردد نتایج پژوهش حاکی از آن است که سواد رسانه ای معلم صرفا یک مهارت فنی نیست، بلکه به عنوان یک صلاحیت حرفه ای کلیدی، نقش مستقیمی در کاهش اضطراب ناشی از اخبار جعلی و ارتقای امنیت روانی محیط مدرسه ایفا می کند در نهایت، ضرورت بازنگری در برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان با تاکید بر تفکر انتقادی و تکنیک های مقابله با فریب رسانه ای به عنوان یک راهبرد اولویت دار در نظام تعلیم و تربیت پیشنهاد می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
امیررضا سیدرحیمی
دانشجومعلم کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه، ایران
مهدی دیلمی
دبیر آموزش علوم تجربی، وزارت آموزش و پرورش، خوی، ایران
محمد عیسی زاد
دانشجومعلم کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه، ایران
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سیدرحیمی، امیررضا و دیلمی، مهدی و عیسی زاد، محمد،1404،ارزشیابی سواد رسانه ای معلمان و نقش آن در هدایت دانش آموزان در مواجهه با اخبار جعلی و آسیب های فضای مجازی،بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران،https://civilica.com/doc/2654981
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 بهمن 1404 · تهران