بررسی تحلیلی بر چالش های برنامه ریزی درسی، کیفیت، عدالت و سلامت روان در بستر کلاس درس

چکیده مقاله

این مقاله با هدف بررسی تحلیلی چالش های متقاطع برنامه ریزی درسی، کیفیت آموزشی، عدالت تربیتی و سلامت روان در محیط کلاس درس نگاشته شده است در بستر پیچیده و پویای آموزشی امروز، تعامل این عوامل تاثیرات عمیقی بر فرآیند یاددهی یادگیری و نتایج تربیتی دارد پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی و با بررسی ادبیات پژوهشی معتبر، به واکاوی موانع و تنش های موجود در این حوزه می پردازد یافته ها نشان می دهند که برنامه ریزی درسی غیرمنعطف و متمرکز، نه تنها کیفیت آموزش را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه با نادیده گرفتن تنوع نیازها و زمینه های فرهنگی اجتماعی فراگیران، به ایجاد ناعدالتی آموزشی می انجامد این نابرابری ها، به نوبه خود، فشار روانی مضاعفی بر دانش آموزان و معلمان وارد کرده و سلامت روانی محیط یادگیری را تهدید می کند همچنین، تاکید صرف بر شاخص های کمی عملکرد، غفلت از ابعاد عاطفی اجتماعی و فشار برای تحقق اهداف از پیش تعیین شده، موجب فرسودگی تحصیلی و شغلی و کاهش اثربخشی آموزشی شده است مقاله استدلال می کند که حل این چالش ها نیازمند اتخاذ رویکردی نظام مند و یکپارچه است طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر، زمینه ساز و پاسخگو به نیازهای متنوع، تدارک محیط های یادگیری حامی و عادلانه، و تلفیق صریح مولفه های بهداشت روان و مراقبت از خود در بافت برنامه درسی، از جمله راهکارهای کلیدی پیشنهادی هستند این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که توجه همزمان و متوازن به این چهار رکن برنامه درسی، کیفیت، عدالت و سلامت روان شرط ضروری برای ایجاد محیط های آموزشی غنی، فراگیر و پایدار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مطهره رحمانی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد علیه السلام بیرجند، استان خراسان جنوبی، ایران

پریسا طاهر نیا

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد علیه السلام بیرجند، استان خراسان جنوبی، ایران

فاطمه جمادی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بیرجند، استان خراسان جنوبی، ایران

مطهره مقری فریز

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بیرجند، استان خراسان جنوبی، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: رحمانی، مطهره و طاهر نیا، پریسا و جمادی، فاطمه و مقری فریز، مطهره،1404،بررسی تحلیلی بر چالش های برنامه ریزی درسی، کیفیت، عدالت و سلامت روان در بستر کلاس درس،بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران،https://civilica.com/doc/2609419

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 بهمن 1404 · تهران