بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و نابرابری آموزشی در مناطق روستایی (مطالعه موردی: مدارس منطقه زاوه در خراسان رضوی)

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و نابرابری آموزشی در مناطق روستایی در منطقه زاوه استان خراسان رضوی بوده است روش پژوهش توصیفی همبستگی بوده است جامعه آماری این تحقیق را کلیه معلمان، مدیران وکادر دفتری اداری در منطقه زاوه در خراسان رضوی را شامل می شوند که حداقل در دوسال سابقه فعالیت در این بخش را داشته می باشند روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده که با توجه به جامعه آماری نامحدود پژوهش، طبق جدول کوکران جامعه آماری ۲۸۵ نفر در نظر گرفته شده است پرسشنامه های پژوهش برای متغیر سرمایه اجتماعی کولک و کوهن ۲۰۰۴ مشتمل بر ۱۵ گویه، پرسشنامه نابرابری آموزشی از رضوانی و فلاح ۱۳۹۷ مشتمل بر ۱۷ سوال با طیف سنجش لیکرت ۵ گزینه ای می باشد همچنین مقدار ضریب آلفای کرونباخ همه متغیرها و همچنین آلفای کرونباخ از ۰ ۷ بالاتر بوده که نشانگر پایایی بالای پرسشنامه پژوهش می باشد برای محاسبه داده های آماری به دست آمده از نرم افزار SPSS۲۴ به انجام رسید نتایج تحقیق نشان داد که بین مولفه های سرمایه اجتماعی ساختاری، سرمایه اجتماعی شناختی و سرمایه اجتماعی رابطه ای با نابرابری آموزشی رابطه مستقیمی برقرار است همچنین سرمایه اجتماعی به عنوان یک عامل کلیدی می تواند تاثیر قابل توجهی بر کاهش نابرابری آموزشی در مناطق روستایی داشته باشد تقویت روابط اجتماعی، افزایش آگاهی و همکاری در جامعه می تواند به بهبود دسترسی به آموزش و کیفیت آن کمک کند لذا، توجه به سرمایه اجتماعی در سیاست گذاری ها و برنامه های آموزشی ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نظری

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی گرایش علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مشهد، مشهد، ایران

معصومه نظری

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی گرایش بالینی موسسه آموزش عالی حکیم طوس مشهد، مشهد، ایران

نظری، فاطمه و نظری، معصومه،1404،بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و نابرابری آموزشی در مناطق روستایی (مطالعه موردی: مدارس منطقه زاوه در خراسان رضوی)،بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 بهمن 1404 · تهران