بررسی فضاهای آموزشی کودکان با نگاهی به مولفه های روانشناسی محیط و محیط کالبدی در فضاهای مهدکودک

چکیده مقاله

کودکان به عنوان شهروندان جامعه حقوقی دارند ولی متاسفانه در طراحی و برنامه ریزی بسیاری از فضاها نادیده گرفته شده اند امروزه حقوق کودکان در جامعه رنگی تازه یافته و از نقش اساسی پیام های حسی دریافت شده توسط کودک در پیشرفت و بالندگی آتی او مطلع هستیم مطالعات روانشناسی متنوعی در جریان است که به پژوهش در مورد تاثیر فضای معماری بر رفتار کودکان می پردازد کودکان دنیای تخیلی خاص خویش را دارند بسیاری از ایشان در طبقات سنی زیر ۶ سال، دنیا را آن طور تجسم می کنند که باید باشد نه آنکه هست و همین امر باعث می شود محیط طراحی برای کودکان آن فضایی نباشد که معماران بدون شناخت آن را طراحی می کنند یکی از مشکلات مهدکودک ها در ایران نادیده گرفتن اهمیت به طراحی محیط بر اساس اصول زیبایی شناسی و پرورش خلاقیت و همچنین عدم توجه کافی به طراحی فضاهای آموزشی و رعایت استانداردهای طراحی است که این موضوع باعث ایجاد محیطی نامتناسب با نیازهای کودکان می گردد بنابراین این وظیفه معماران است که جنبه های پرورشی را مورد توجه قرار دهند و هنگام طراحی ساختمان ها و تاسیسات آنها را لحاظ نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پیام سکوتی

دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سکوتی، پیام،1404،بررسی فضاهای آموزشی کودکان با نگاهی به مولفه های روانشناسی محیط و محیط کالبدی در فضاهای مهدکودک،دومین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، توسعه و بازآفرینی زیرساخت های شهری،https://civilica.com/doc/2640817

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، توسعه و بازآفرینی زیرساخت های شهری30 بهمن 1404