چالش های تربیت معلم در عصر دیجیتال: بازاندیشی در صلاحیت های حرفه ای معلمان آینده

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، ورود فناوری های دیجیتال به عرصه آموزش، ضرورت بازاندیشی در نظام تربیت معلم را به وجود آورده است معلمان به عنوان کنشگران اصلی در فرایند یاددهی یادگیری، باید واجد صلاحیت هایی متناسب با تحولات فناورانه و نیازهای یادگیرندگان عصر دیجیتال باشند این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی مهم ترین چالش ها و الزامات تربیت معلم در عصر دیجیتال پرداخته است با مرور منابع علمی معتبر در پایگاه هایی چون Scopus، ERIC و SID و تحلیل دیدگاه های پژوهشگران، یافته ها نشان می دهد که شکاف مهارتی معلمان در حوزه فناوری، ضعف برنامه های تربیت معلم، عدم روزآمدی الگوهای صلاحیت حرفه ای، و کمبود رویکردهای بومی سازی شده از مهم ترین چالش های موجود است همچنین، تربیت معلم دیجیتالی نیازمند نهادینه سازی فرهنگ یادگیری مادام العمر، آموزش ترکیبی، سواد رسانه ای و توانمندسازی شناختی و هیجانی معلمان است در پایان، بر ضرورت بازطراحی برنامه های تربیت معلم با تاکید بر صلاحیت های فناورانه، بین فردی و اخلاقی در چارچوب تحول دیجیتال تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر رستمی

دانشگاه پیام نور تهران

�ستمی، نیلوفر،1404،چالش های تربیت معلم در عصر دیجیتال: بازاندیشی در صلاحیت های حرفه ای معلمان آینده،پنجمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیتی31 تیر 1404