راهکارهای افزایش انگیزه، ترغیب و تشویق دانش آموزان دوره متوسطه اول برای یادگیری درس مطالعات اجتماعی

چکیده مقاله

درس مطالعات اجتماعی به عنوان یکی از دروس هویت ساز در دوره متوسطه اول، نقش مهمی در رشد نگرش های تاریخی، جغرافیایی، مدنی و فرهنگی دانش آموزان دارد در سال های اخیر کاهش انگیزه دانش آموزان برای یادگیری این درس به یکی از چالش های جدی معلمان و برنامه ریزان آموزشی تبدیل شده است هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل راهکارهای موثر برای افزایش انگیزه، ترغیب و تشویق دانش آموزان متوسطه اول در یادگیری مطالعات اجتماعی با رویکرد توصیفی کتابخانه ای است نتایج پژوهش نشان می دهد که راهکارهایی نظیر تدریس فعال و مشارکتی، استفاده از روش های خلاقانه مانند داستان گویی تاریخی، بازدیدهای مجازی از مکان های تاریخی، بازی های آموزشی، بهره گیری از تجربه های شخصی دانش آموزان، و استفاده از فناوری در آموزش، به طور معناداری می توانند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهند ایجاد ارتباط محتوایی میان درس مطالعات اجتماعی و زندگی واقعی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در ایجاد علاقه و مشارکت فعال آنان دارد با توجه به نقش اساسی مطالعات اجتماعی در تربیت شهروند مسئول، به کارگیری روش های متنوع و متناسب با نیازها و علایق دانش آموزان در کلاس درس، ضرورتی اجتناب ناپذیر است اجرای این راهکارها توسط معلمان و به ویژه معلمان تازه کار یا دانشجومعلمان می تواند به افزایش کیفیت یادگیری و کاهش بی انگیزگی کمک شایانی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدمهدی هدایتی

دانشجویان دوره کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان البرز

امیرحسین احمدنیا

دانشجویان دوره کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان البرز

هدایتی، محمدمهدی و احمدنیا، امیرحسین،1404،راهکارهای افزایش انگیزه، ترغیب و تشویق دانش آموزان دوره متوسطه اول برای یادگیری درس مطالعات اجتماعی،سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات1 شهریور 1404 · بندرعباس