کاربرد نمایش خلاق در آموزش مهارت گوش دادن فعال به نوجوانان ۱۵ - ۱۳سال

چکیده مقاله

مطالعه موردی: مدرسه ی پسرانه در شهرستان رباط کریم امیرحسین کشاورز جبلی مهدی حامد سقایان نویسنده مسئول نوجوانی دوره دوم زندگی و مهمترین دوران زندگی هر فرد میباشد که با تغییرات زیستی و نشانه های بلوغ آغاز شده و با انتقال به دوران جوانی به پایان میرسد مهارتهای ارتباطی میان فردی مجموعه ای از رفتارهاست که کیفیت ارتباط یک شخص با شخص دیگر را مشخص می سازد که یادگیری این مهارتها برای نوجوانان ضروری میباشد نمایش خلاق فرآیندی است هدفمند و بداهه که نقش آفرینان با مشارکت در اجرا به وسیله بداهه پردازی و فاصله گذاری در کمال سادگی با آفرینش نشانه ها زیر نظر مربی به فعالیت می پردازند هدف از این پژوهش که به روش توصیفی تحلیلی انجام شده است بررسی دوره نوجوانی و علل نیاز نوجوانان به یادگیری مهارتهای ارتباطی از منظر روانشناسی رشد و نیز اثبات این فرضیه که آموزش مهارت گوش دادن فعال به روش نمایش خلاق موجب ارتقاء این مهارت در نوجوانان ۱۵ ۱۳ سال میشود میباشد این پژوهش با همراهی یک جمع ۵۵ نفره اصلی و ۴۰ نفره شاهد متشکل از دو مدرسه ی پسرانه مقطع اول متوسطه شهرستان رباط کریم که گروه اصلی تحت آموزش به مدت ۱۲ جلسه بوده و گروه شاهد هیچگونه آموزشی ندیده است تاثیرات آموزشها در طی دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسشنامه سنجش مهارتهای ارتباطی بارتون به روش تحلیل کوواریانس و با نرم افزار SPSS به صورت کمی و کیفی مورد تحلیل قرار گرفته است تحلیل نتایج بدست آمده درستی فرضیه مطرح شده را تایید و نشان میدهد که میتوان از نمایش خلاق بعنوان یک شیوه ی کاربردی در حوزه ی آموزش اثر بخش مهارتهای ارتباطی به این گروه سنی بهره برد به طور مثال بررسی تغییرات پارامترهای مهارت گوش دادن فعال نقش شنونده،بازخورد و پرسش و دو گروه شاهد تفاوت قابل توجهی میان رشد میانگین گروه اصلی ۰,۷۸ و گروه شاهد ۰,۳۳ در دو مرحله ی پیش و پس آزمون میباشیم که این تفاوت نشان میدهد آموزشهای صورت بر ارتقاء مهارت گوش دادن فعال موثر بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین کشاورز جبلی

مدرسه ی پسرانه در شهرستان رباط کریم

مهدی حامد سقایان

دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

کشاورز جبلی، امیرحسین و حامد سقایان، مهدی،1404،کاربرد نمایش خلاق در آموزش مهارت گوش دادن فعال به نوجوانان ۱۵ - ۱۳سال،سومین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی مطالعات میان رشته ای علوم دینی و حوزوی12 شهریور 1399 · تهران