بررسی ویژگی های شناختی و رفتاری معلم برای مدیریت کلاس درس، در دوره ابتدایی( دبستان )

چکیده مقاله

بدون شک برای تدریس و یادگیری بهتر باید شرایطی فراهم باشد که دانش اموز در کلاس به خوبی درس را فرا گیرد یکی از مهمترین شرایط کلاس که از سوی معلم باید برقرار شود مدیریت کلاس است مدیریت کلاس بدون شک یکی از مهمترین فاکتور هایی است که اولین گام به سوی یادگیری است و چنان چه این فاکتور توسط معلم رعایت نگردد به یقین نتایج مطلوب نخواهد داشت روش های کلاس داری و نظم کلاس در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان بسیار موثر می باشد پس معلم باید علاوه بر مدیریت کلاس باید روش های درست تدریس و با توجه به توانایی خودش معلم ،،نوع کتاب،،شرایط مدرسه و منطقه را به کار گیرد که موجب یادگیری بهتر دانش آموزان گردد بنابراین می توان گفت مدیریت کلاس توسط معلم به سه طبقه تقسیم می شود ویژگی های شخصیت و توانایی معلم،،روش های تدریس معلم با توجه به نوع درس و استفاده از فنون تدریس

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لطیفه رها

نوید حبیبی استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی مشهد، مشهد، ایران

علی شاهینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری نوشهر، نوشهر، ایران

نوید حبیبی

استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی مشهد، مشهد، ایران

امیر قاسمی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری نوشهر، نوشهر، ایران

علی پاشایی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری نوشهر، نوشهر، ایران

�اهینی، علی و قاسمی، امیر و پاشایی، علی،1401،بررسی ویژگی های شناختی و رفتاری معلم برای مدیریت کلاس درس، در دوره ابتدایی( دبستان )،چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژ�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژی30 آبان 1401