چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های یاددهی یادگیری در آموزش کارآفرینی دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی ناحیه ۱ شهرستان ساری بود این پژوهش کاربردی، روش گردآوری داده ها میدانی و از نظر روش اجرا غیرتوصیفی از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی ناحیه ۱ شهرستان در سال ۱۴۰۱ به تعداد ۹۳۰ نفر بودند، که به صورت تصادفی و روش نمونه گیری خوشه ای۸۰ دانش آموز ۴۰ نفر آزمایش و ۴۰ نفر کنترل به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد یاددهی یادگیری پنتریچ و همکاران ۱۹۹۱ و آزمون آموزش کارآفرینی خانی جزنی ۱۳۸۹ بود پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۸/۰، ۸۱/۰ درصد محاسبه شد برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از بخش توصیفی میانگین، انحراف استاندارد و استنباطی کلموگروف اسمیرنوف، واریانس، رگرسیون، آنکوا با استفاده از نرم افزارهایSPSS۲۲ استفاده شد نتایج نشان داد که روش های یاددهی یادگیری در آموزش کارآفرینی دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی شهر ساری تاثیر دارد نشان داد که سایر روش های روش های یاددهی یادگیری تاثیر قابل توجهی بر آموزش کارآفرینی دانش آموزان دارد هم چنین نتایج نشان داد که روش پرسش و پاسخ بیشترین تاثیر را بر آموزش کارآفرینی داشته است روش یاددهی یادگیری در آموزش کارآفرینی دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم ابتدایی متفاوت نمی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
کیانوش مرسلی هیر
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی، دانشگاه محقق اردبیلی، گیلان، ایران
زهرا اکبری
معلم، آموزش وپرورش ناحیه یک شهرستان ساری، ساری، ایران
علی اصغر اکبری
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
طیبه قربانیان
معلم، آموزش وپرورش ناحیه یک شهرستان ساری، ساری، ایران
سمانه هدایتی
معلم، آموزش وپرورش ناحیه یک شهرستان ساری، ساری، ایران
شیوه ارجاع
�کبری، زهرا و اکبری، علی اصغر و قربانیان، طیبه و هدایتی، سمانه،1401،تاثیر روش های یاددهی- یادگیری در آموزش کارآفرینی دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی ناحیه ۱ شهرستان ساری،پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژ�
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مدیریت، گردشگری و تکنولوژی24 خرداد 1402