چکیده مقاله
هدف این تحقیق مروری، بررسی اهمیت و راه های پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان است یکی از اهداف اساسی تعلیم و تربیت درسطح جهانی نیز ایجاد تفکر انتقادی است و از نتایج این پژوهش مشخص شد که با افزایش تفکر انتقادی می توان زمینه رشد جامعهانسانی را فراهم آورد نقش معلمان در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان بسیار اساسی است آنها باید محیطی را فراهم کنند کهدانش آموزان بتوانند ایده ها و نظرات خود را بیان کرده و آن ها را به چالش بکشند معلمان با تشویق به انعطاف پذیری در فکر، ترتیبدادن به موضوعات و تشویق به بررسی انتقادی اطلاعات، دانش آموزان را در یادگیری کاربردی و مستند کردن نقدهای معقول تر آموزشمی دهند همچنین، ایجاد فرصت های مستمر برای گفتگو و بحث در کلاس در مورد مسائل مختلف، افزایش تفکر انتقادی و دیدگاه هایمتنوع را تشویق می کند نقش معلمان در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است معلمان با ارائهمحتواهای آموزشی متنوع و طرح سوالهای پرسشگرانه، بر توانایی ها و مهارت های تفکری دانش آموزان تاثیر می گذارند
کلیدواژهها
نویسندگان
مهدی براتی کهریزسنگی
کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان نجف آباد، اصفهان، ایران
سکینه مرادی
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی رشت، رشت، ایران
نوید حجتی
کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان نجف آباد، اصفهان، ایران
سیده سعیده مهدی زاده
کارشناسی آموزش الهیات معارف اسلامی رشت، رشت، ایران
فرناز شجاعی چاغروند
کارشناسی ارشد زبان انگلیسی کرج، البرز، ایران
علی رضا حاجی صادقیان نجف آبادی
دکتری دانشگاه فرهنگیان نجف آباد، اصفهان، ایران
رسول ابراهیم نجف آبادی
دکتری تخصصی تربیت بدنی رفتار حرکتی دانشگاه فرهنگیان، نجف آباد، اصفهان، ایران
فریبا خسروی چقاماهی
کارشناسی الهیات فقه و حقوق ایوان، ایلام، ایران
شیوه ارجاع
مرادی، سکینه و مهدی زاده، سیده سعیده و شجاعی چاغروند، فرناز و خسروی چقاماهی، فریبا،1402،نقش معلمان در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان،ششمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک29 آذر 1402 · تهران