چکیده مقاله
هدف پژوهش ما بررسی هوش مصنوعی و خلاقیت و ابتکار دانش آموزان می باشد روش پژوهش ما از نوع مروری کتابخانهای می باشد و مطالب از مقالات و سایت های داخلی و خارجی استخراج شده است هوش مصنوعی به عنوان یک فیلدپژوهشی در علوم کامپیوتر به بررسی طراحی و ساخت سیستمها و برنامه هایی که به طور خودکار و با استفاده از الگوریتم ها وقوانین برنامه ریزی شده عمل کنند و بتوانند به طور هوشمندانه و هوش مصنوعی عمل کنند پرداخته میشود یکی ازویژگی های مهم هوش مصنوعی این است که توانایی خلاقیت و ابتکار را پرورش میدهد در مورد دانش آموزان، هوشمصنوعی می تواند ابزاری قدرتمند برای تقویت خلاقیت و ابتکار آنها باشد با استفاده از روشهای هوش مصنوعی مانندیادگیری عمیق، دانش آموزان میتوانند به محتواهای جدید و نوآورانه دسترسی پیدا کنند همچنین، سیستم های هوشمصنوعی میتوانند در تشویق دانش آموزان به تفکر خلاق و حل مسائل به روشهای نوین و خلاقانه مفید باشند نتایج نشان دادکه با ادغام هوش مصنوعی و خلاقیت و ابتکار در فرایند یادگیری، محیط آموزشی برای دانش آموزان بهتر خواهد شد و آنهادر گسترش دانش و رشد خلاقیت خود تسهیلات بیشتری خواهند داشت این امر میتواند در توسعه تفکر نوآورانه، حل مسئلهو ایجاد راه حل های خلاقانه به دانش آموزان کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو باباشاهی
کارشناسی ارشد رشته آمروان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر،اصفهان، ایران
پیمان تبار
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی یاسوج، یاسوج، ایران
مهدی حاجیلو
کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات عربی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران
ساجده عبدی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ایرانشهر، سیستان و بلوچستان، ایران
مریم نبی پورمفرد
کارشناسی کامپیوتر پردیس بین الملل علوم و فنون رازی از تهران، تهران، ایران
مسعود کنعاتی زاده بهمنی
کارشناسی رشته معماری چابهار، سیستان و بلوچستان، ایران
زهرا طاهری
کارشناسی رشته فلسفه وحکمت اسلامی دانشگاه زنجان، زنجان، ایران
ادریس داستان
دانشجوی رشته کارشناسی دانشگاه فرهنگیان زاهدان، سیستان و بلوچستان
شیوه ارجاع
�بار، پیمان و عبدی، ساجده و کنعاتی زاده بهمنی، مسعود و داستان، ادریس،1402،هوش مصنوعی و خلاقیت و ابتکار دانش آموزان،ششمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک29 آذر 1402 · تهران