چکیده مقاله
تحقیق موردنظرما دراین پژوهش روش مروری است که مطالب از سایت ها و مقالات داخلی و خارجی بدست آمده است رابطه شاگرد،معلم، در تمام نظام های آموزشی، جنبه کلیدی ایجاد محیط های آموزشی کارآمد است لذا، بررسی رفتار معلمان در کلاس های درس وشناسایی درک دانش آموزان از نحوه رفتار معلمان یکی از ضرورتهای پژوهشی در هر نظام آموزشی است هدف این مقاله بررسی چگونگیبرخورد معلم با یادگیرندگان دارای سبک های مختلف است برخورد معلم با یادگیرندگان دارای سبک های مختلف از اهمیت بسیار زیادیبرخوردار است، زیرا هر دانشآموز ممکن است یک سبک یادگیری متفاوت داشته باشد معلم باید از روشهای تدریس متنوع استفاده کندتا به نیازهای مختلف دانشآموزان پاسخ دهد دانشآموزان با سبک یادگیری حرکتی بهترین یادگیری را از طریق تجربه و عملی کردنمطالب دارند بنابراین، معلم باید فرصتهایی برای کارهای عملی، تجربی، یا پروژههای عملی ارائه دهد فناوری آموزشی میتواند به معلمانکمک کند تا محتوای آموزشی را به شکل تعاملی و متنوع ارائه دهند که به دانش آموزان با سبک های مختلف بسیار مفید است
کلیدواژهها
نویسندگان
رضا قادری هرسینی
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
عباس رضایی حقیقی
کارشناسی رشته برق بوشهر، بوشهر، ایران
رضا حیدریان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
عبدالحفیظ کلمتی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهرستان دشتیاری، سیستان و بلوچستان، ایران
مهدی کاظمی گیلان
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
شنو شریفی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهرستان سقز، سقز، ایران
شاهین گلالی
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
لعل بخش پارسه
کارشناسی رشته حسابداری شهرستان چابهار، سیستان و بلوچستان، ایران
شیوه ارجاع
�ضایی حقیقی، عباس و کلمتی، عبدالحفیظ و شریفی، شنو و بخش پارسه، لعل،1402،چگونگی برخورد معلم با یادگیرندگان دارای سبک های مختلف،ششمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک29 آذر 1402 · تهران