بررسی آموزش و میزان یادگیری و روابط فردی دانش آموزان پایه اول ابتدایی تحت تعلیم معلمان بومی و معلمان غیر بومی

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده امروز هیچ کس بی نیاز از تعلیم و تربیت نیست، امروز فعالیت در مدرسه و آموختن، خود بخش عظیمی از زندگی انسان هاست، دیگر نمی توان با طرز تلقی گذشته به شاگرد و تربیت او نگریست اگر معلمان با اصول و مبانی و هدف های تعلیم و تربیت، ویژگی های دانش آموزان و نیازهای آن ها و روش ها و فنون تدریس آشنایی نداشته باشند، هرگز قادر نیستند به عنوان سازندگان جامعه ایفای نقش کنند، مهم ترین عامل توسعه پرورش ذهنی علمی در یک جامعه نظام آموزشی است در این نظام از بدو ورود تا آخرین دوره تخصصی، اخلاق علمی، اجتماعی، شیوه برخورد با مسائل و مشکلات به طور آموزش داده می شود تدریس یکی از عناصر اصلی فرآیند، آموزش و پرورش است که در کارایی نظام آموزشی نقش موثری دارد اندیشه ها، برخوردها، روش های نو و بدیع و خلاق عمدتا از نظام آموزشی ما مایه می گیرد، تفکر استنباط و استنتاج در تمامی ابعاد زندگی وجود دارد جامعه فرهنگی و دینی ما جامعه عقلی است شیوه تفکر را منتقل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه دوستین شهیکی

کارشناسی ارشد، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان، یزد، ایران

�وستین شهیکی، ملیحه،1401،بررسی آموزش و میزان یادگیری و روابط فردی دانش آموزان پایه اول ابتدایی تحت تعلیم معلمان بومی و معلمان غیر بومی،اولین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری6 مرداد 1401 · تهران