آسیب شناسی درسی تربیت بدنی و سلامت در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر, شناسایی آسیب های موجود در اجرای برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت در دوران ابتدایی می باشد تربیت بدنی به عنوان بخشی از نظام تعلیم وتربیت عمومی ؛ از جمله مهمترین درسی است که درمدارس به طور عملی وازطریق حرکت درکسب وحفظ سلامتی وتندرستی دانش آموزان موثر است تندرستی بامفهومی گسترده چیزی فراتر از بیمارنبودن وداشتن آمادگی جسمانی مطلوب است باچنین رویکردی برنامه درسی تربیت بدنی شرایطی رافراهم می کند تا دانش آموزان باتمرین حرکات ورفتارهایی درابعاد پنج گانه جسمانی ،عاطفی ،عقلانی ،اجتماعی ومعنوی به نتایج مثبتی که دراهداف برنامه پیش بینی شده است، برسند تدریس یک برنامه درسی کیفی بارویکرد کسب وحفظ سلامتی وتندرستی، ضمن توجه به آموزش مقدماتی مهارتهای ورزشی رایج به طور غیرمستقیم، به تامین اوقات فراغت غنی تری یاری می رساند وازسوی دیگر بستری مناسب برای جذب افرادنخبه به ورزش درسطح قهرمانی و شکوفایی استعداد آنان فراهم می کند یافته ها نشان داد آسیب های اجرای برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت, شامل طیف متنوعی از مولفه های برنامه درسی است, از جمله, فضای آموزشی, زمان, محتوا, اهداف, نقش معلم, مواد و منابع براین اساس, پیشنهاد می شود سیاستگذاران و تصمیم گیرندگان برنامه درسی تربیت بدنی, عناصر را با اهداف هماهنگ کنند, فضای آموزشی را بهبود بخشند و زمان تدریس را متناسب نمایند تا ضعف های شناسایی شده برطرف شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سنگ سفیدی

دانشجوی کارشناسی،رشته تربیت بدنی ، پردیس شهید چمران، دانشگاه فرهنگیان ،تهران، ایران

سینا کبیری

دانشجوی کارشناسی،رشته تربیت بدنی ، پردیس شهید چمران، دانشگاه فرهنگیان ،تهران، ایران

�نگ سفیدی، علی و کبیری، سینا،1401،آسیب شناسی درسی تربیت بدنی و سلامت در دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و دومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و دومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری13 بهمن 1401 · تهران