بررسی اختلال های خواندن و تقویت مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اختلال های خواندن و تقویت مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی بود که به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه نظر اندیشمندان در این خصوص انجام شده است نتایج پژوهش نشان می دهد که معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارت های تحصیلی همراه است، بخش عمد ه ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند تقریبا یک سوم آنها یک کلاس مردود شده اند از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است از این رو، با شناخت دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و اقدامات مناسب برای کمک به این دانش آموزان می توان از بروز مشکلات تحصیلی متعدد از جمله مشکلات خواندن، نوشتن و دیکته در دوران تحصیل و پس از آن پیشگیری نمود با توجه به این که خواندن و نوشتن در دنیای امروزی یک نیاز حیاتی است و فردی که در این دو مهارت اساسی مشکل داشته باشد، در وضع بسیار نامطلوبی قرار می گیرد، پس در آموزش دانش آموزان با اختلال خواندن و نوشتن، نیاز است از روش های آموزشی مناسبی استفاده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فوزیه شریعتی

کارشناسی حسابداری کردستان

شمسی علیخانی

آموزش ابتدایی کردستان

هانا ساعدپناه

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی کردستان

اسرا علیخانی

صنایع غذایی کردستان

�ریعتی، فوزیه و علیخانی، شمسی و ساعدپناه، هانا و علیخانی، اسرا،1401،بررسی اختلال های خواندن و تقویت مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و دومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و دومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری13 بهمن 1401 · تهران