استراتژی های یادگیری مشارکتی برای مدیریت موثر کلاس درس

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی مفهوم یادگیری مشارکتی به عنوان راهبردی برای ارتقای مدیریت کلاس درس در محیط های آموزشی می پردازد یادگیری مشارکتی شامل کار دانش آموزان در گروه های کوچک برای دستیابی به اهداف مشترک، تقویت همکاری، ارتباط و مهارت های تفکر انتقادی است این مقاله به بررسی استراتژی های مختلف یادگیری مشارکتی، مزایای آنها و بهترین شیوه ها برای اجرا می پردازد همچنین تاثیر مثبت یادگیری مشارکتی بر مشارکت، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را برجسته می کند با گنجاندن یادگیری مشارکتی در شیوه های مدیریت کلاس درس، معلمان می توانند یک محیط یادگیری حمایتی و تعاملی ایجاد کنند که موفقیت دانش آموزان و تعاملات اجتماعی مثبت را ارتقا دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مسلم دهانی

کارشناسی ارشد رشته مهندسی کشاورزی گرایش گیاهپزشکی دانشگاه شیراز

نعیمه دهانی

کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان کرمان

محمد عثمان دهانی

کارشناسی رشته زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان مشهد

�هانی، مسلم و دهانی، نعیمه و دهانی، محمد عثمان،1402،استراتژی های یادگیری مشارکتی برای مدیریت موثر کلاس درس،پنجمین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری23 اسفند 1402 · تهران