بررسی مشکل ضعف درس املاء در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس دیکته دچار مشکل هستند و به نسبت تعدادغلط هایی که مرتکب می شوند نمرات کمتری دریافت می کنند واقعیت این است که انواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک نوع و یک نسخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد و به پیشرفت وی اطمینان یافت برای بهبود نوشتن و املاء، شما به تمرین مکرر نیاز دارید می توانید متون کوتاه را بارها و بارها بنویسید و پس از آن ها را بررسی کنید تا اشکالات را پیدا کنید این تمرین به شما کمک می کند تا با الگوهای درست نوشتن آشنا شوید و سرعتتان بهبود یابد از منابع مرجعی مختلف برای آموزش درستی نوشتن و املاء استفاده کنید این منابع می توانند کتاب ها، ویدئوها، یا حتی دوره های آموزشی آنلاین باشند با مطالعه و استفاده مستمر از این منابع، می توانید بهبود قابل ملاحظه ای در مهارت های نگارشی خود داشته باشید یک راه دیگر برای تمرین نوشتن سریعتر و در دسترس داشتن استفاده از مداد و کاغذ است با تمرین نوشتن با سرعت بالا بر روی کاغذ، می توانید کیفیت نوشتاری خود را ارتقاء دهید و پس از آن آن را به رایانه منتقل کنید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین زمانی

کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی گرایش بیوشیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب،بناب،ایران

حسین وحدتی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز علامه امینی تبریز ،تبریز،ایران

رضا عزیز نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز علامه امینی تبریز ،تبریز،ایران

حسن طاهری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز علامه امینی تبریز ،تبریز،ایران

�مانی، حسین و وحدتی، حسین و عزیز نژاد، رضا و طاهری، حسن،1402،بررسی مشکل ضعف درس املاء در مقطع ابتدایی،پنجمین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری23 اسفند 1402 · تهران