اثربخشی آموزش والدین بر رشد مهارت اجرایی دانش آموزان

چکیده مقاله

کارکرد اجرایی یک مفهوم عصب روان شناختی است که اشاره به فرایندهای عالی تر مورد نیاز برای برنامه ریزی و راهبری فعالیت ها ، شامل آغاز تکلیف ، به انجام رسانیدن تکلیف، حافظه کاری ، توجه پایدار ، بازبینی عملکرد ، بازداری از تکانه ها و پشتکار هدفمند دارد هدف اصلی این پژوهش عبارتست از : اثربخشی آموزش والدین بر رشد مهارت اجرایی دانش آموزان جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اولیاء دانش آموزان پایه اول مدرسه ایران زمین در سال تحصیلی 96 1395 در شهر آمل است نمونه آماری از طریق نمونه گیری تصادفی میان کلیه دانش آموزان مدرسه ایران زمین مشغول به تحصیل بوده اند روش پژوهش آزمایشی و طرح آن پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و گواه بوده است سپس با استفاده از روش های آمار توصیفی مانند میانگین نمرات بدست آمده و استنباطی مانند تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد در این راستا مشخص شد که با آموزش مناسب این کارکردها به والدین دانش آموزان ، مهارت های اجرایی دانش آموزان بسیار افزایش می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جبار رنجبر

هنرستان حرفه ای شهید هاشمی آمل ارشد روان شناسی ، معاون آموزشی هنرستان حرفه ای دانش آموزان با نیاز ویژه آمل

مهدی عیسی پور

مدیر هنرستان شهید هاشمی آمل ارشد روان شناسی

صغری خدابنده

آموزگار مجتمع استثنایی دین و دانش آمل

سیدعباس اسدی

معاو ن هنرستان شهید هاشمی آمل

�نجبر، جبار و عیسی پور، مهدی و خدابنده، صغری و اسدی، سیدعباس،1396،اثربخشی آموزش والدین بر رشد مهارت اجرایی دانش آموزان،دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش2 شهریور 1396 · محمودآباد