طرح درس مبتنی بر روش آموزشی استیم :ماندالا و نقوش هندسی، ابزاری برای آموزش مفاهیم ریاضی

چکیده مقاله

دانش ریاضیات مدرسه ای به خصوص در رشته های فنی و مهندسی، پایه ای است برای انتخاب مشاغل آینده دانش آموزان اکثر افراد صرفا با جنبه های ریاضیاتی و فنی رشته های مهندسی آشنا هستند، در حالی که تقریبا درهمه این رشته ها، طراحی، مدلسازی و بسیاری از بخش های کار، مرتبط با هنر می باشد مشاغل روز دنیا به سمت تلفیق شاخه های مختلف، از جمله هنر، ریاضیات، مهندسی، علوم تجربی و فناوری پیش می روند و عنصریکه در آینده تعیین کننده موفقیت یا عدم موفقیت مشاغل، کسب و کارها، برندها و تولیدات مختلف در همه حوزه ها خواهد بود، عنصر خلاقیت است به نظر می رسد که برای آموزش کارآمد و نوآورانه ریاضیات و پرورش ذهنخلاق و چندبعدی فراگیران، باید آمیزه ای از هنر، تکنولوژی، علوم تجربی و انسانی و مهندسی را وارد کلاس های درس ریاضی نمود در این پژوهش تلاش بر این است تا با بکارگیری چارچوب نو بنیاد استیم که در سال هایاخیر مورد اقبال گسترده جهانی قرار گرفته است، راهنمایی جهت تدوین طرح درس ریاضی مبتنی بر استیم در کلاس درس، در راستای همگام شدن با این جنبش آموزش جهانی ارایه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناعمه سجادی

دبیر آموزش و پرورش و دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی

سیدحسن علم الهدایی

استاد دانشکده ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

�جادی، ناعمه و علم الهدایی، سیدحسن،1396،طرح درس مبتنی بر روش آموزشی استیم :ماندالا و نقوش هندسی، ابزاری برای آموزش مفاهیم ریاضی،دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش2 شهریور 1396 · محمودآباد