آسیب شناسی برنامه درسی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان شهر مشهد بر اساس مدل اکر

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی عناصر برنامه درسی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان شهر مشهد بر اساس مدل اکر می باشد، روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده است و از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی جای دارد، جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق معلمان شهر مشهد می باشد که از میان آنان به روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان 196 نفر انتخاب گردید ابزار جمع آوری داده های پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد که دارای 37 سوال با مقیاس لیکرت می باشد روایی پرسشنامه توسط اساتید و متخصصان حوزه مورد نظر تایید شده و ضریب پایایی آن نیز با استفاده از الفای کرانباخ 95 درصد برآورد گردیده است، نتایج نشان می دهد که آسیب های متعددی آموزش های ضمن خدمت را تهدید می کند، که ناشی از کلیه مولفه های مدل مورد استفاده در این پژوهش می باشند و در مولفه های زمان بندی، گروه بندی و فعالیت های یاددهی و یادگیری آموزشی دارای بیشترین شدت آسیب بوده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدجواد جعفری زاوه

دانشگاه آزاد اسلامی مشهد کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

�عفری زاوه، سیدجواد،1397،آسیب شناسی برنامه درسی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان شهر مشهد بر اساس مدل اکر،سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش1 آذر 1397 · محمودآباد