اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در ناحیه دو شهرستان ساری صورت گرفته است روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم در حال تحصیل مدارس ابتدایی ناحیه 2 شهرستان ساری در سال 1397 1396، به تعداد 4578 نفر بوده است ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی بود نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سپس 40 نفر از آزمودنی ها از بین این 6 کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت خودآگاهی برای گروه آزمایش طی 6 جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت خودآگاهی بر افزایش ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در ناحیه دو شهرستان ساری موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شریعت

دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد ۲ ساری کارشناسی مدیریت امور فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد ۲ ساری، ایران

علی شریعت

دانشگاه فرهنگیان ساری کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان، ساری، ایران

�ریعت، فاطمه و شریعت، علی،1397،اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی،سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش1 آذر 1397 · محمودآباد