احساس مسیولیت معلمی در تعلیم و تربیت اسلامی

چکیده مقاله

در تربیت اسلامی نقش و رسالت معلم منحصر به فرد است و سفارشات اکیدی در خصوص ویژگی های اخلاقی، اهمیت جایگاه، نقش و خطیر بودن وظیفه ای که بر عهده دارد شده است معلم و مربی شایسته، از منظر دین باید واجد خصوصیات و ویژگی هایی باشد تا بتواند ضمن آموزش به پرورش انسان ها هم نایل شود در این مقاله ابتدا نگرشی به مسیولیت معلمی و تعهد کاری در معلمان و تاثیر آن بر فرهنگ جامعه مورد بررسی قرار گرفته است که نتایج این پژوهش نشان داد که، معلمان و مربیان شاخص ترین و اساسی ترین نقش را در جریان یادگیری و تعلیم و تربیت انسان ها و به ویژه دانش آموزان بر عهده دارند در واقع معلمان، نسل آینده ی رای دهندگان، سیاست مداران و رهبران اقتصادی را تربیت می کنند، آموزش وابستگی متقابل و مسیولیت پذیری از طریق فعالیت های اجتماعی، درسی است که در ذهن دانش آموزان ماندگار می شود در انتقال مفهوم مسیولیت پذیری اگر مربی خوب تربیت نشده باشد به متربیان خود در تربیت آسیب می رساند زیرا آنچه در فرایند تعلیم و تربیت به متعلم انتقال می یابد تنها معلومات و مهارت های معلم نیست بلکه تمام صفات، خلقیات، حالات نفسانی و رفتار ظاهری او نیز به شاگردان منتقل می شود نتیجه این پژوهش موید این است که حس مسیولیت پذیری و وجدان کاری در تعالی تربیتی و انتقال این مفهوم به دانش آموزان که انسان موجودی مسوول است نقش بسزایی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدجواد مومنی

کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی – آموزش و پرورش بابل

مریم بادبر

کارشناس ارشد سیستماتیک گیاهی دانشکده علوم پایه دانشگاه مازندران

افسانه بانیگل

کارشناس راهنمایی و مشاوره آموزش خانواده – آموزش پرورش شهرستان بابل

مومنی، سیدجواد و بادبر، مریم و بانیگل، افسانه،1397،احساس مسیولیت معلمی در تعلیم و تربیت اسلامی،سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش1 آذر 1397 · محمودآباد