آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان شهرستان نوشهر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان صورت گرفته است براي این منظور تعداد 61 نفردانش آموز سال دوّم راهنمایي از یك مدرسه ي راهنمایي به طورتصادفي انتخاب و در قالب سه گروه دو گروه آزمایش و یك گروه كنترل مرتب شدند براي آزمودن فرضیه هاي پژوهش از طرح پیش آزمون و پس آ زمون با گروه كنترل استفاده شد دو گروه آزمایش سخنراني و بحث گروهي به مدت یك ماه و نیم شش جلسه تحت تأثیر متغیر مستقل یعني اجراي دو روش آموزشي سخنراني و بحث گروهي قرار گرفتند امّا گروه كنترل در معرض هیچ آموزشي قرار نگرفت تحلیل داده ها با استفاده از آ زمون T مستقل ، تحلیل واریانس یك راهه ANOVA و آزمون تعقیبي شفه ، نشان داد كه آموزش به روش سخنراني و بحث گروهي هر دو بر یادگیري مهارت خودآگاهي دانش آموزان تأثیر مثبت دارند امّا یادگیري دانش آموزان با استفاده از روش بحث گروهي بیشتر از روش سخنراني بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حکیمه سیفی

آموزش و پرورش نوشهر

مهناز فرخی جورابی

حکیمه سیفی آموزش و پرورش نوشهر

�یفی، حکیمه و فرخی جورابی، مهناز،1399،آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان شهرستان نوشهر،پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش27 آذر 1399 · محمودآباد